المواضيع الأخيرة
» أدب الأطفال الجيّد (نثرًا وشعرًا)
من طرف د. محمود أبو فنه الثلاثاء أكتوبر 12, 2021 1:12 pm
» معلّمي، كم أنا مدينٌ لكَ!
من طرف فارس جواد الثلاثاء أكتوبر 12, 2021 9:27 am
» التوزيع السنوي ، الشهري و الأسبوعي لجميع المستويات
من طرف brka1 السبت سبتمبر 18, 2021 11:57 am
» عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات فريد بودميغة
من طرف فارس جواد الخميس يوليو 08, 2021 11:16 am
» ماهي السعادة ؟
من طرف abdelouahed الأحد مايو 23, 2021 11:11 am
» مع دخول الإمتحانات.
من طرف abdelouahed الأحد مايو 23, 2021 9:44 am
» 27 نصيحة حول العروض التقديمية للطلاب والمدرسين
من طرف gourarilarbi الإثنين يناير 27, 2020 11:18 pm
» دراسة نص مع التصحيح س 5 ( جديد)
من طرف brmd السبت ديسمبر 07, 2019 8:00 am
» التقويم والمراقبة المستمرة في الظاهر الصرفية و النحوية و الإملائية سنة ثالثة
من طرف mahmoudb69 الجمعة نوفمبر 29, 2019 6:03 pm
» من أقوال الامام علي (كرم الله وجهه)
من طرف mahmoudb69 الجمعة نوفمبر 29, 2019 6:01 pm
من طرف د. محمود أبو فنه الثلاثاء أكتوبر 12, 2021 1:12 pm
» معلّمي، كم أنا مدينٌ لكَ!
من طرف فارس جواد الثلاثاء أكتوبر 12, 2021 9:27 am
» التوزيع السنوي ، الشهري و الأسبوعي لجميع المستويات
من طرف brka1 السبت سبتمبر 18, 2021 11:57 am
» عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات فريد بودميغة
من طرف فارس جواد الخميس يوليو 08, 2021 11:16 am
» ماهي السعادة ؟
من طرف abdelouahed الأحد مايو 23, 2021 11:11 am
» مع دخول الإمتحانات.
من طرف abdelouahed الأحد مايو 23, 2021 9:44 am
» 27 نصيحة حول العروض التقديمية للطلاب والمدرسين
من طرف gourarilarbi الإثنين يناير 27, 2020 11:18 pm
» دراسة نص مع التصحيح س 5 ( جديد)
من طرف brmd السبت ديسمبر 07, 2019 8:00 am
» التقويم والمراقبة المستمرة في الظاهر الصرفية و النحوية و الإملائية سنة ثالثة
من طرف mahmoudb69 الجمعة نوفمبر 29, 2019 6:03 pm
» من أقوال الامام علي (كرم الله وجهه)
من طرف mahmoudb69 الجمعة نوفمبر 29, 2019 6:01 pm
المواضيع الأكثر شعبية
أفضل 10 أعضاء في هذا المنتدى
بلمامون - 8780 | ||||
محمود العمري - 4586 | ||||
abdelouahed - 2056 | ||||
ilyes70 - 1477 | ||||
hamou666 - 902 | ||||
متميز - 831 | ||||
fayzi - 522 | ||||
زكراوي بشير - 449 | ||||
assem - 428 | ||||
inas - 399 |
الانفلات التربوي
صفحة 1 من اصل 1 • شاطر
- abdelouahedكبارالشخصيات
-
عدد المساهمات : 2056
تاريخ التسجيل : 06/06/2013
و هكذا تسلل من البوابة الرئيسية متأبطا شرا ، باحثا عن من تناهى إلى سمعه أنه كان سببا في توقيفه عن طلب العلم، فأحدث رعبا لا يوصف و هرجا و جريا في كل الاتجاهات، و طفق يجري وراء أستاذه المسكين بسيفه بعد أن لمحه من بعيد من خلال مشيته المتميزة، فجرى وراءه شوطا ساخنا، قاطعا طريقا ملتويا صعودا و نزولا، و الصياح يتعالى في كل مكان من أهل المدرسة... صغارها وكبــارها وجرى الرجال... منهم أيضا من اختبأ، و منهم من سعى إلى حماية صاحبهم الذي دخل في ركض هستيري لا يلوي على شيء، و الموت الزؤام قد اقترب منه...إنه يسعى وراءه يكاد يخطفه لولا أنه لم يكن من المدخنين، ولولا الساعة كما يقال و لطف الأقدار لفصل رأسه عن جسده، أو قطع نصفين بصارم بتار يلمع لمعانا يخطف الأبصار من طرف هذا الراغب في مسيرة طلب العلم بحد السيف، في اللحظة المناسبة و في لمح البصر دخل مكتب الناظر و أغلق الباب من خلفه غلقا محكما بالسلاسل و الحديد كأنه و الله قد حضّر لمثل هذا اليوم، و رغم كثرة الركل و الضرب فيه ما أثّر فيه لحسن حظّه.
لم يكد عرق الطّرفين يجف حتّى جاء رجال الشّرطة، و قد سبقتهم قبل ذلك سيارة الإسعاف الّتي نقلت من أُغمي عليهم ممّن يربو عددهم عن العشرات، من مرهفي الإحساس الّذين ما اعتادوا على مثل هكذا مناظر إلاّ في الأفلام التّاريخية الّتي تحكي زمن السّيف و الرّمح قبل أن يأتي عصر الدّبابة والصّاروخ، حوصر صاحب السّيف الّذي بدت عليه الخيبة و عدم الرّضا، و لم يلبث أن استسلم و أخذ قسرا، و أُدخل إلى السّيارة بعد أن غُلّت يديه بالحديد، وأُخذت منه أداة الجريمة الّتي كادت أن تهزّ المكان وسيق إلى حيث ستعاد عملية تربيته بعد أن فشلت المؤسسة حيث كان في المهمّة فشلا ذريعا.
هذه صورة واقعية لظاهرة استشرت في كثيرٍ من قلاعنا التّربوية، وتعبّر عن انفلاتٍ غير مسبوق يبدو بأشكال و صوّر متعدّدة، فهذا تلميذٌ مرّغ بأستاذته الأرض لأنّها تجرّأت و أمرته بالكف عن الغش في الامتحان، و هذه الشلّة قد أقامت حاجزًا للأستاذ المسكين الّذي قيّم مجهودهم و أعطاهم ما يستحقون وذاك و بضربةٍ رأسية أسقط بها النّاظر أرضًا لأنّه لفت انتباهه إلى غلق المئزر في ساحة المؤسسة... وهكذا هي عشرات الحالات الّتي لا تعبّر إلاّ عن تغلغل ثقافة العنف "الّذي يبدو أنّ الوقت قد حان أن يغيّر معسكره" في مدرسة اليوم ...هذه المظاهر الّتي ما كانت موجودة فيما مضى، يوم أن كان طالب العلم شيمته... "من علمني حرفا كنت له عبدا".
قلاعنا التّربوية بدأت تهتز أسسها أيّها السّادة والسّيدات... و هذه النّتائج باديةٌ للعيان، فيوم أخرجت السّيوف من أغمادها ومرغّ الأستاذ في ساحاتها، عند هذا الحد لابدّ من إعادة النّظر في كلّ ما له علاقة بالفعل التّربوي، فكلّ التّرميمات الّتي أُدخلت إلى حدّ الآن لم تزد الوضع إلاّ سوء، ولم تزد إلاّ في اتّساع الخرقة على الراقع، فبأيّ اسمنت قد رمّمنا؟ ومن أشرف على التّرميم؟ وأي دفتر أعباء سرنا على مواده؟؟
منقول
مواضيع مماثلة
» مهام المشرف التربوي ( المدير، المستشار التربوي، المفتش | ثمة أسئلة تطرح من قبل العاملين في ميدان التربية حول العلاقة بين المشرف التربوي والمعلمين والدور المنوط بكلا الطرفين وهل بالفعل قدم كل طرف للآخر ما هو منتظر بمعنى هل نجح المشرف التربوي في مهمته الر
» مهام المشرف التربوي ( المدير، المستشار التربوي، المفتش )
» Projet MEDA 2إصلاح النظام التربوي الجزائري بالتعاقد مع خبراء في التسيير التربوي من الاتحاد الاوربي
» التقويم التربوي و أهميته ، التقويم التربوي و علم التنقيط
» التخطيط التربوي
» مهام المشرف التربوي ( المدير، المستشار التربوي، المفتش )
» Projet MEDA 2إصلاح النظام التربوي الجزائري بالتعاقد مع خبراء في التسيير التربوي من الاتحاد الاوربي
» التقويم التربوي و أهميته ، التقويم التربوي و علم التنقيط
» التخطيط التربوي
Create an account or log in to leave a reply
You need to be a member in order to leave a reply.
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى